Kemandirian dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Program Keahlian Akuntansi Di SMK Negeri 1 Sidenreng Rappang
(1) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author
DOI: https://doi.org/10.26858/jekpend.v3i2.14320
Abstract
This study aims to determine the effect of independence and learning motivation on student achievement in accounting expertise program at SMK Negeri 1 Sidrap. The population in this study were 66th grade students of the Accounting Skills Program, amounting to 66 students. Data analysis used descriptive analysis, classic assumption test, instrument test and hypothesis test with non-parametric statistics. The results of this study indicate that learning independence and motivation influence student achievement with a significant level < 0.05. The coefficient of determination (R2) is 0.538 or 53.8 percent. This means that students who have high independence and motivation to learn in accounting subjects will be able to improve student learning achievement itself by 53.8 percent while the remaining 46.2 percent is influenced by other factors beyond observation in this study. The increase in student achievement is dominated by learning independence with a coefficient of determination of 0.471 or 47 percent
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abu Ahmadi. (2004). Teknik Belajar yang Efektif. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Ali, M & Asrori, M. (2016). Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Desmita. (2017). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Dimyati dan Mudjiono. (2015). Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Mulyadi, Seto. (2018). Psikologi Pendidikan: Dengan Pendekatan teori-teori baru dalam psikologi. Depok: PT. Raja Grafindo Persada
Ghozali, I. (2011). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro
Haris Mujiman. (2007). Manajemen Pelatihan Berbasis Belajar Mandiri. Yogyakarta: Mitra Cendekia
Helmawati. 2016. Pendidikan Keluarga. Jakarta: Rajawali.
Hurlock, E. B. (2011). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.
Johnson, E. B. (2009). Contextual Teaching & Learning. Bandung: Mizan Learning Center.
Morrison, G. (2012). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.
Mudjiman, H. (2011). Manajemen Pelatihan Berbasis Belajar Mandiri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Narimawati, U. (2008). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif: Teori dan Aplikasi. Bandung: Agung Media.
Rahmatullah. (2018). Pembelajaran Ekonomi Berjatidiri Bangsa. JEKPEND: Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 1(1), 10–16. https://doi.org/10.26858/jekpend.v1i1.5055
Rahmatullah, R., & Inanna, I. (2017). Identifikasi Nilai-Nilai Ekonomi Sebagai Dasar Merumuskan Materi Pengantar Ilmu Ekonomi Berjatidiri Bangsa. In Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian UNM (pp. 700-704).
Rahmatullah, & Inanna. (2018). Strategi Belajar Mengajar. Badan Penerbit UNM.
Rahmatullah, Inanna, Sahade, Nurdiana, Fajriani Azis, & Bahri. (2020). Utilization of Digital Technology for Management Effectiveness Micro Small and Medium Enterprises. International Journal of Scientific & Technology Research, 9(4), 1358–1362. Retrieved from www.ijstr.org
Ridwan & Akdon. (2009). Rumus Dan Data Dalam Analisis Statistika. Bandung: Alfabeta.
Saefullah. 2012. Psikologi Perkembangan dan Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.
Sardiman. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Silberman, M. (2014). Active Learning. Yokyakarta: Pustaka Insan Madani.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Slavin, R. E. (2009). Psikologi Pendidikan: Teori Dan Praktek. Jilid 2. Jakarta: PT. Indeks.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2009). Landasan Psikologi ProsesPendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suparno, S. A. (2000). Membangun Kompetensi Belajar. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Syah, Muhibbin. 2012. Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Tirtarahardja, U. & La Sulo. (2008). Pengantar Pendidikan. PT. Rineka Cipta : Jakarta.
Trijono, R. (2015). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Papas Sinar Sinanti.
Uno, Hamzah B., (2017). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Wahab, Rosmalina. (2016). Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Yamin, Martinis. 2006. Strategi Pembelajaran Berbasis Kompotensi. Jakarta: GP Press.
Yulianti, Thaief, I., & Rahmatullah. (2019). Contextual Teaching Learning Dalam Pembelajaran Ekonomi Contextual Teaching Learning in Economic Learning. Pinisi Business Administration Review, 1(2), 117–124.
Article Metrics
Abstract view : 638 times | PDF view : 95 timesRefbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Sahade Sahade
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Has been Indexed and Abstracted by:
Published by:
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Makassar
Office:
Jalan Raya Pendidikan, Fakultas Ekonomi Kampus UNM Gunungsari Baru Kec. Rappocini Kota Makassar. Prop. Sulawesi Selatan, Indonesia Email: jekpend.fe@unm.ac.id Contact: +6285341579686