Pengaruh Kuis Di Awal pada Model Discovery Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIA SMA Angkasa Maros (Studi Pada Materi Larutan Penyangga)

Abstract

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kuis di awal pada model Discovery Learning terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik SMA Angkasa Maros tahun ajaran 2021/2022 pada materi larutan penyangga. Desain penelitian adalah posttest only control group design terhadap sampel yang digunakan secara random sampling. Populasi adalah peserta didik kelas XI MIA SMA Angkasa Maros yang terdiri dari empat kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara acak sehingga diperoleh kelas XI MIA 1 sebagai kelompok eksperimen dan kelas XI MIA 3 sebagai kelompok kontrol yang berjumlah masing-masing 24 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan cara pemberian angket motivasi dan tes hasil belajar pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Uji hipotesis menggunakan Mann-Whitney, untuk motivasi belajar diperoleh Zhitung = 1,90 > Ztabel = 1,64 pada taraf signifikan () = 0,05. Sedangkan untuk hasil belajar diperoleh Zhitung = 4,72 > Ztabel = 1,64 pada taraf signifikan () = 0,05. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh kuis di awal pada model discovery learning terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas XI MIA SMA Angkasa Maros pada materi larutan penyangga.

ABSTRACK
This study aims to determine the effect of the quiz at the beginning of the Discovery Learning model on the motivation and learning outcomes of Angkasa Maros High School students in 2021/2022 on the buffer solution material. The research design is a posttest only control group design to the sample used by random sampling. The population of students in class XI MIA SMA Angkasa Maros which consists of four classes. Sampling was carried out randomly so that class XI MIA 1 was obtained as the experimental group and class XI MIA 3 as the control group which collected 24 people each. Data was collected by presenting motivation questionnaires and learning outcomes tests for the experimental group and the control group. Data analysis was performed using descriptive statistics and inferential statistics. Hypothesis testing using Mann-Whitney, for learning motivation obtained Zcount = 1.90 > Ztable = 1.64 at a significant level () = 0.05. Meanwhile, for learning outcomes Zcount = 4.72 > Ztable = 1.64 at a significant level () = 0.05. Based on these data, it can be obtained that there is an effect of quizzes at the beginning of the discovery model learning on the motivation and learning outcomes of students in class XI MIA SMA Angkasa Maros on the buffer material.