Penerapan Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Kelas XI IPA MAN 2 Semarang

Prayudi Kurnianto(1*), Herman Herman(2), Andi Supardin Gading(3),

(1) MAN 2 Semarang
(2) Universitas Negeri Makassar
(3) SMAN 9 Makassar
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.35580/cse.v1i2.72002

Abstract


Physics is often perceived as a difficult subject due to the numerous formulas that students feel they need to memorize. Teaching physics solely through lectures makes it challenging for students at MAN 2 Semarang to grasp the concepts, especially with abstract topics like optical instruments. This is evident in the low average scores on daily quizzes for this material, which are below 60%. This low achievement stems from a lack of learning media and limited student interaction during the learning process. Therefore, this Classroom Action Research implemented Interactive Learning Media for the optical instruments unit to improve student learning outcomes. Interactive Learning Media was chosen because it engages multiple senses through text, images, narration, videos, and animations. These advantages make it easier for students to understand physics concepts and increase their interest in learning. The research results show an improvement in science learning outcomes for students at MAN 2 Semarang on the topic of optical instruments, with average scores increasing from 68 in Cycle I to 76 in Cycle II.

Keywords


Multimedia; Learning Outcomes; Classroom Action Research.

Full Text:

PDF

References


Azizah, U. N., Rohmah, N., & Ariska, F. A. Peningkatan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS materi wujud zat dan perubahannya menggunakan metode pembelajaran interaktif (MPI) berbantuan aplikasi unity pada peserta didik kelas IV SD Negeri Sibela Barat. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 7, No. 4, pp. 308-314).

Arikunto, S. (2021). Penelitian tindakan kelas: Edisi revisi. Bumi Aksara.

Arjana, J. T. P. (2020, March). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI) Berbasis HTML5 Untuk Meningkatkan Kreatifitas Guru. In Prosiding Seminar Nasional IPPeMas (Vol. 1, No. 1, pp. 249-253).

Boari, Y., Megavitry, R., Pattiasina, P. J., Ramdani, H. T., & Munandar, H. (2023). The Analysis Of Effectiveness Of Mobile Learning Media Usage In Train Students’ Critical Thinking Skills. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 172-177.

Dasmo, D., Lestari, A. P., & Alamsyah, M. (2020, July). Peningkatan hasil belajar fisika melalui penerapan media pembelajaran interaktif berbasis ispring suite 9. In SINASIS (Seminar Nasional Sains) (Vol. 1, No. 1).

Fathurohman, A., & Susiloningsih, E. (2022). The Effectiveness of MPI BeWe to Improve the Learning Quality of Prospective Elementary School Teachers in the Elementary Teacher Education Study Program (PGSD) FKIP Unsri. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 12(2).

Herianto, H., Prasetyo, Z. K., & Rosana, D. (2017). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Ipa Interaktif Berbasis Lectora Inspire Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar the Development of Science Interactive Multimedia Learning Based Lectora Inspire to Improve the Learning Motivation And Learning Achievement. Jurnal TPACK IPA, 6(6), 326-333.

Kurnianti, D., Nugroho, A. A., & Sugiyono, T. (2021). Peningkatan motivasi belajar tema 9 melalui model discovery learning berbasis tpack pada peserta didik kelas iv semester 2 sd negeri pandean lamper 02 semarang. JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED, 12(1), 74-82.

Kurniawan, A. A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh media pembelajaran interaktif Canva terhadap hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 179-187.

Nadhifah, K., & Widana, I. W. (2024). Implementation of the Blended Learning Model through Interactive Learning Multimedia to Improve Understanding of the Concept of Harmony in the Ecosystem of Science Subjects for Grade V Elementary School Students. International Journal of Educational Technology and Society, 1(4), 01-24.

Novitasari, L., Agustina, P. A., Sukesti, R., Nazri, M. F., & Handhika, J. (2017, August). Fisika, etnosains, dan kearifan lokal dalam pembelajaran sains. In Prosiding SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika) (pp. 81-88).

Nurmadanti, T. (2021). Pengaruh Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Fisika di SMA Negeri 1 Bungo. Schrödinger: Journal of Physics Education, 2(1), 7-12.

Peranti, P., Purwanto, A., & Risdianto, E. (2019). Pengembangan media pembelajaran permainan mofin (monopoli fisika sains) pada siswa SMA kelas X. Jurnal Kumparan Fisika, 2(1 April), 41-48.

Qurosyiyah, G. M. (2018). Penggunaan media pembelajaran algodoo untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi alat optik (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati).

Rahmawati, A. (2022). Kelebihan Dan Kekurangan Powtoon Sebagai Media Pembelajaran. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(1), 1-8.

Sari, N. A. (2021). PENERAPAN MPI DALAM MODEL PENGAJARAN FLIPPED CLASSROOM UNTUK MENINGKATAN MOTIVASI dan HASIL BELAJAR KIMIA. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG.

Sari, N. I. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Treffinger dengan Bantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Terpadu pada Siswa Kelas VII SMP Frater Makassar. Jurnal Sainsmat, 2, 167-174.

Sidabutar, R. (2021). Efektivitas penerapan media pembelajaran interaktif berbasis google classroom dalam menyongsong era revolusi industri 4.0 terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(2), 344-352.

Ulansari, P. T., Ansori, I., & Yennita, Y. (2018). Penerapan model pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 2(1), 27-33.

Wibawanto, Wandah. 2017. Desain dan Pemrograman Media Pembelajaran Interaktif. Jember: Cerdas Ulet Kreatif.


Article Metrics

Abstract view : 7 times | PDF view : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Prayudi Kurnianto, Herman Herman, Andi Supardin Gading

  Email: cse@unm.ac.id

Indexed by:

   

 

Creative Commons License
CSE: Celebes Science Education is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

 

View CSE UNM Stats