Efektivitas layanan informasi dengan menggunakan metode blended learning untuk meningkatkan motivasi belajar

Emria Fitri; Ifdil Ifdil; Neviyarni S.

doi:10.26858/jpkk.v2i2.2250

Efektivitas layanan informasi dengan menggunakan metode blended learning untuk meningkatkan motivasi belajar

Emria Fitri⁽¹⁾, Ifdil Ifdil^(2*), Neviyarni S.⁽³⁾,

(1) Universitas Negeri Padang
(2) Universitas Negeri Padang
(3) Universitas Negeri Padang
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.26858/jpkk.v2i2.2250

Abstract

This study aimed to identify the effectiveness of layanan informasi using blended learning methods to improve students' motivation. The study used a quasi-experimental design types of non equivalent control group. Sampling using purposive sampling with sample 22 in the experimental group and 23 control group. The instrument uses Pengukuran Motivasi Belajar Scale (SPMB). The study findings revealed that 1) the level of student motivation experimental group in the pretest middle category while, at posttest at the high category, 2) the level of student motivation control group at pretest and posttest same which are in the moderate category, 3) there is a difference significant student motivation experimental group before and after treatment of information services using blended learning methods, 4) there is a significant difference in students' motivation experimental group treated with the information service blended learning method with the control group. Based on these results it can be concluded that the service information using blended learning methods effectively improve students' motivation.

Keywords

Motivasi Belajar; Layanan Informasi; Blended Learning.

Full Text:

PDF

References

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian SuatuPendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Baggerly, J. (2002). Practical Technological Applications To Promote Pedagogical Principles and Active Learning in Counselor Education. Journal of Technology in Counseling, 2(2), n2.

Boharudin. (2012). “Efektivitas Layanan Informasi dengan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah”.Tesis. Padang: PPS UNP.

Graham, C.R., S. Allen, et al. (2005). Benefits and Challenges of Blended Learning Environ¬ments. In M. Khosrow-Pour (Ed.), Encyclo¬pedia of Information Science and Technology I-V. Hershey, PA: Idea Group Inc.

Hermawanto. (2013). “Pengaruh Blended Learning terhadap Penguasaan Konsep dan Penalaran Fisika Peserta Didik Kelas X”.Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia. Vol. 9, Hal 67-76.

Husamah. (2014). Pembelajaran Bauran (Blended Learning).Jakarta: Prestasi Pustaka.

Ifdil, I. (2013). Konseling Online Sebagai Salah Satu Bentuk Pelayanan E-konseling. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 1(1), 15–22.

Iskandar. (2009). Psikologi Pendidikan: Sebuah Orientasi Baru. Bandung: Persada Pers.

Ismadi. (2012). “Layanan Informasi Karier Tehnik E-Learning Memantapkan Pilihan Karier Siswa Kelas X SMA”.Jurnal Bimbingan dan Konseling. Volume 1 Nomor 2, Hal 61-66.

Kusri, A. M. (2016). Pengaruh Layanan Informasi Peminatan terhadap Kemantapan Pilihan Sekolah Lanjutan. Jurnal Psikologi, Pendidikan, & Konseling. Vol. 2 No. 1, Hlm 49-57.

Listianah. (2013). “Penerapan Layanan Informasi dengan Menggunakan Media Movie Maker untuk Meningkatkan Pemahaman Memilih Studi Lanjut pada Siswa Kelas XII di SMA Negeri 3 Lamongan”.Jurnal Mahasiswa Bimbingan Konseling, Volume 1 Nomor 1, Hal 158-165.

Prayitno. (2012). Jenis Layanan dan Kegiatan Pendukung. Padang: FIP UNP.

Rovai, A. P. & Jordan. H. M. (2004). “Blended Learning and Sense of Community: A Comparative Analysis with Traditional and Fully Online Graduate Courses”. International Review of Research in Open and Distance Learning.Vol. 5 No. 2, Hlm 1-13.

Sanjaya, W. (2012).Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Sjukur, S. B. (2012). “Pengaruh Blended Learning terhadap Motivasi Belajardan Hasil Belajar Siswa Tingkat SMK”. Jurnal Pendidikan Vokasi. Vol 2, Nomor 3, Hal 368-378.

Sulyganistia, T. (2013). “Penerapan Layanan Informasi Karier dengan Menggunakan Media Flashcard untuk Meningkatkan Kemantapan Perencanaan Karier Siswa Kelas XI SMA Negeri 11 Surabaya”.Jurnal BK Unesa. Vol. 03 No. 01, Hal. 55 – 63.

Syarif, I.(2012). “Pengaruh Model Blended Learning terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa SMK”.Jurnal Pendidikan Vokasi. Vol. 2 No. 2, Hlm 234-249.

Welsh, E. T., C. R. Wanberg, et al. (2003). “E-Learning: Emerging Uses, Empirical Results and Future Directions”. International Journal of Training and Devel¬opment. Volume 7, Hal 245-258.

Winkel, W. S. & Hastuti. S. (2006). Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi.

Yusuf, A. M. (2005). Metode Penelitian (Dasar-dasar Penyelidikan Ilmiah). Padang: Angkasa Raya.