EFFECTIVENESS OF THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL OF TAI-TPS TYPE BY SCIENTIFIC APPROACH IN MATHEMATICS LEARNING TO CLASS VIII OF SMPN 13 MAKASSAR

Sarwedy Sarwedy


DOI: http://dx.doi.org/10.26858/jds.v6i2.6060

Abstract


The research aims to discover the effevtiveness of the implementation of cooperatife learning model type TAI-TPS with Scientific approach in Mathematics learning to class VIII students at SMPN 13 Makassar. The research was pre-experimental research which emplyoed One-Group Pretest Posttest Design. The research involved one experiment class, namely class VIII.2 which consisted of 36 students who were chosen by using Random Sampling technique. The chosen class was given the treatment, namely cooperative learning models type TAI-TPS with Scientific approach in Mathematics learning. The data were collected by using by using learning result test, observation sheet, and questionnaire sheet. The data were analyzed by using descriptive and inferential statistics analysis as well as effectiviness analysis.The results of the research that Mathematics learning results of class after the implementation of cooperative learning models type TAI-TPS with Scientific approach 83,00 and deviation standar 6,14. The students activities in mathematics learning are in active category and than the students responses on cooperative learning type TAI-TPS in positive category. Based on teh effectiveness in significan α=0,05 with T-test showing that implementation of cooperative learning type TAI-TPS model with Scientifik approach effective in mathematic learning at VIII.2 SMPN 13 Makassar

Keywords


Implementation Of Cooperative Learning Model Of Tai-Tps Type, Scientific Approach

Full Text:

PDF

References


Al’araf, A A 2015. Keefektifan Penerapan Model Kooperatif Dengan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Matematika Di Kelas VIII SMP Negeri 2 Majene. Tesis tidak diterbitkan. Makassar:PPs UNM.

Alya, Q. 2009. Kamus Bahasa Indonesia Untuk Pendidikan dasar. PT INDAHJAYA Adipratama.

Amin Suyitno, E. S. 2015. Tracing Competence of Mathematics Learning of the ES Teacher’s at Semarang that Characterized Literacy Through Scientific Approach. International Journal of Contemporary Applied Sciences.

Anggriani, A.D. 2011. Keefektifan Model Kooperatif Tipe TAI dengan Pendekatan Realistik Dalam Pembelajaran Sistem Persamaan Linear 2 Variabel di Kelas VIII SMPN 4 Sinjai Utara. Tesis Tidak di Terbitkan. Makassar: PPs UNM.

Arif Tiro, Muhammad. 2008. Dasar – dasar Statistika. Makassar: State University of Makassar.

Arsyad, Nurdin. 2016. Model Pembelajaran Menumbuhkembangkan Kemampuan Metakognitif. Makassar: Pustaka Refleksi.

Dimyati dan Mujiono. 1999. Belajar dan Pembelajara. Jakarta: Rineka Cipta.

Aulia, Isra. 2009. Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika melalui Metode Pemberian Kuis di akhir Pembelajaran Disertai Dengan Umpan Balik Pada Siswa Kelas XI.6 IPA SMA Negeri Sungguminasa. Tesis Tidak di Terbitkan. Makassar: PPs UNM

Emzir, Prof. Dr. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif.

Fathurrohman, 2015. Pembelajaran kurikulum 2013. Yogyakarta: Kalimedia

Fadholi, Arif. Kelebihan dan Kekurangan Thimk Pair Share, http://ariffadholi.blogspot.co.id/2009/10/kelebihan-kekurangan-tps, diakses tanggal 15 Oktober 2016 pukul 21.00 Wita.

Firdaus. 2009. Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dalam Pembelajaran Matematika di SMA. Tesis Tidak di Terbitkan. Makassar: PPs UNM.

Fitriani, A. 2013. Komparasi Keefektifan Pembelajaran Matematika melalui Model Koopertif Tipe Make a Match dan Tipe Scramble pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Palopo. Tesis tidak Diterbitkan. Makassar: PPS UNM.

Hamalik, Omar. 2006. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.

Hosnan, Muhammad. 2014. Pendekatan Saintifik Dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21. Ghalia Indonesia: Bogor

Huda, M. 2015. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ibrahim, M. dkk., 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.

Nur, I S, 2014. Perbandingan Keefektifan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Dengan Model Students Facilitator And Explaining (SFE) Dalam Pembelajaran Matematika Materi Persamaan Kuadrat Pada Siswa Kelas X SMA Unggulan Muhammadiyah Limbung Kabupaten Gowa. Skripsi tidak diterbitkan. Makassar: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar

Pramestasari, E. A., & Abd.Qohar. 2016. Application Of Guided Journal In Cooperative Learning In Team Assisted Individualization (Tai) Type To Support Mathematical Communication Capability Of Class VIII-A Students At Smp Negeri 2 Malang. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME) , 71-76.

Puji Astuty, Indra, 2015. Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Dan NHT (Numbered Heads Together) Dengan Pendekatan Saintifik Ditinjau Dari Kecerdasan Majemuk Siswa Pada Pokok Bahasan Fungsi Kelas VIII SMP Negeri Se-Kabupaten Ngawi. Tesis diterbitkan. Surakarta: Program Pascasarjana Universitas sebelas Maret.

Ramli, Ratnawati, 2015. Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Dengan Pendekatan Saintifik Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Watansoppeng. Tesis tidak diterbitkan. Makassar: PPs UNM

Ratumanan, Tanwey Gerson. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Surabaya: UNESA University Press

Saliman, & dkk. 1996. Kamus Pendidikan Pengajaran dan Umum. Jakarta: Rineka Cipta.Sani, Abdullah R, 2015. Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.

Sanjaya, Wina. 2005. Starategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sarwedy, 2015. Efektivitas Pembelajaran Matematika melalui Pendekatan Problem Posing setting kooperatif pada siswa kelas XI Madrasah Aliah Syech Yusuf Sungguminasa Kabupaten Gowa.Skripsi tidak diterbitkan. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar

Slameto, 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya(Edisi Revisi). Jakarta. Rineka Cipta.

Slavin, Robert E. 2009. Cooperatif Learning (Teori, Riset Praktik). Bandung: Nusa Media.

Solihatin dan Raharjo. 2005. Cooperstive Learning. Jakarta: Bumi Aksara.

Sugiyono, Prof. Dr. 2007. Metode Penelitian Kuntitatif Kulitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Suherman, Erman Dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung : Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Pendidikan Indonesia.

Suprihariningrum, J. 2013. Strategi Pembelajaran Teori & Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Susanto, A. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Syamsuadi, Ahmad, 2016. Komparasi Efektivitas Pendekatan Kontekstual, Problem solving dan Saintifik setting kooperatif pada pembelajaran matematika siswa kelas VII SMP Negeri Akreditasi A di kota Makassar, Tesis tidak diterbitkan. Makassar: Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar.

Trianto, 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik: Konsep, Landasan Teoritis-Praktis dan Implementasinya. Surabaya: Prestasi Pustaka.

Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Surabaya. Kencana

Usman, M.U dan Setiawati., 2001. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya.

Warsono & Hariano, 2013. Pembelajaran aktif Teori dan Assesmen: Rosda


Article Metrics

Abstract view : 7 times
PDF - 4 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Sarwedy Sarwedy

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Publisher:

Master Program of Mathematics Education

Graduate Program of Universitas Negeri Makassar

ramlan.mm@unm.ac.id

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Indexed by:

 

 

Creative Commons License
DAYA MATEMATIS is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats